Alunos precisam ser estimulados a criar formas próprias de representação. Artigo na revista ‘Science’ que prioriza desenho ao lado da escrita e da leitura.
Psicólogos, pedagogos ingleses e australianos defenderam em edição da revista “Science” que o desenho seja mais utilizado nas salas de aulas de ciências. Os autores do texto enumeraram razões pelas quais acreditam que o desenho seja tão importante quanto a leitura e a escrita no aprendizado das disciplinas científicas.
Normalmente, os estudantes acabam desenhando gráficos e células em um microscópio exatamente como os professores os mandaram fazer. Para os pesquisadores, os alunos na sala de aula precisam ser estimulados a criar maneiras próprias de representar os fenômenos e dados científicos.
Ao reproduzirem as mesmas táticas que os professores os ensinaram, os alunos acabam sendo passivos durante o aprendizado e não desenvolvem interesse maior pelas ciências.
O artigo na Science também destaca como desenhar pode ser uma ferramenta para que o aluno consiga enxergar melhor o uso de estratégias comuns em ciência como inserir dados em uma tabela ou gráfico. No caso do estudo de ondas sonoras, por exemplo, o estudante precisa navegar por uma série de diagramas, representações de partículas de ar sendo deslocadas e de variação de pressão.
Segundo os autores, desenvolver a capacidade de desenho pode servir até mesmo como um instrumento de argumentação, quando os alunos conseguem, por exemplo, refinar os rabiscos dos professores em uma sala de aula.
Fonte: globo.com/educação
4 comentários sobre “Estudo defende que desenho pode ajudar no aprendizado de ciências”
Os desenhos ás vezes me distraem, eu fico desenhando na borda do caderno todinha hehe :p Mas sempre fui ótima em ciências ^_^
=D
concordo com vc Amandaaa
Nossa é verdade, desenho ajuda em tanta coisa, eu sempre fui ruim em física, depois eu comecei a desenhar o que se pedia nas questões, e assim compreendia bem melhor elas!! É uma pena os educadores de hoje não darem valor ao desenho :/